Eemelin Kissankulma

Toiminta-ajatus

Lapsen hoito, kasvatus ja kuntoutus perustuvat yksilöllisten tarpeiden tunnistamiseen ja hyvinvoinnin kokonaisvaltaiseen tukemiseen. Työskentely lasten kanssa pohjautuu voimavarakeskeiseen ja kuntoutukselliseen työskentelyotteeseen. Isona osana lapsen kuntoutusta nähdään myös toiminnallisuus, lasten kanssa yhdessä tekeminen, vuorovaikutuksen opettelu ja havainnointi, joita käytetään aktiivisesti kuntoutuksen välineenä.  Toiminnallisuuden kautta voidaan vahvistaa lasten kykyjä yhdessä tekemiseen ja olemiseen ja vuorovaikutuksen opetteluun. Perhetyöskentely ja yhteistyö vanhempien kanssa vahvistavat lapselle tärkeiden ihmissuhteiden jatkuvuutta ja antavat työkaluja vanhemmuuteen.

Kissankulman asuinyksikkö suuntautuu erityisesti vastaamaan vahvempaa aikuisresurssia kaipaavien lasten hoitoon, kasvatukseen ja kuntoutukseen. Siellä työskentely pohjaa vahvaan vakauttamistyöhön ja kuntouttavaan omaohjaajasuhteeseen. Työskentely on pitkäaikaista ja systemaattista, tapahtuen yhteistyössä lapsen ympärillä olevien toimijoiden (sos.tt., psykiatria, koulu) ja ennen kaikkea lapsen läheisten kanssa. Vahvana arvona on arjen eheyttävä vaikutus ja positiivinen ilmapiiri.

Kissankulman asiakastyön hyveinä on nostettu mm. läpinäkyvyys, mutkaton tiedonsiirto, molemminpuolinen kunnioitus, pyrkimys luoda turvallinen kasvuympäristö, arvostaa toista ja toisen näkemystä, toiminta on kaikissa tilanteissa vastavuoroista, ohjaajajana asetutaan  asiakkaan tasolle ja ylläpidetään  eteenpäin vievää ja kannustavaa työotetta.

Työyhteisön hyveinä on nostettu positiivisuus, ammatillisuus ja luottamus. Positiivisuus lisää positiivisuutta. On tärkeää nähdä työssä toivo ja hyvä. Miten kohtelemme toisia on ensiarvoisen tärkeää ja välittyy myös yksikön ilmapiiriin yleisesti. Huumori on tärkeää arjessa ja se on luottavan työyhteisön voimavara.

 Ammatillisuuden hahmottaminen eri näkökulmista on tärkeää. Toimivan arjen takuu on ammatillisuus. Luottamus näkyy kaikessa arjen työssä mitä Kissankulmassa tehdään. Luottamuksesta puhuttaessa on tärkeää saada niin lasten kuin työkavereiden luottamus. Jokaisen vahvuuksien ja oman persoonan käyttäminen työssä on voimavara. Keskustelevassa työyhteisössä jokainen voi luottamuksella kertoa oman mielipiteensä.

Työyhteisön osaaminen on hyvin monimuotoista ja näkyy arjessa mm. liikunnallisuutena ja retkeilynä. Lasten kanssa ulkoillaan ja harrastetaan päivittäin. Retkeily luonnossa ja kalastaminen ovat mielekästä puuhaa niin ohjaajille kuin lapsille. Kädentaidot näkyvät yksikössä askarteluina ja yksikön sisustuksessa. Lapsia osallistetaan askarteluihin eri vuodenaikojen teemojen mukaisesti. Erilaiset työskentelymenetelmät ovat monimuotoisesti käytössä Kissankulmassa.

Arki meillä

Lähestymistapamme on suunniteltu varsinkin neuropsykiatrisesti oireilevaa lasta tukevaksi. Arki on siten selkeästi strukturoitu ja ennakoitavuus on äärimmäisen tärkeää. Selkeä päiväohjelma tukee näitä tavoitteita. Näiden tuttujenkin menetelmien vakauttava ja kuntouttava vaikutus korostuu pienemmän lapsiryhmän myötä. Toiminnallisuus tukee lasten arkea, ja sen määrää ja sisältöä suunnitellaan aina lapsen tarpeiden ja valmiuksien kautta. Lasten kanssa harjoitellaan toiminnallisuudenkin avulla uudenlaisia toimintamalleja vanhojen, ei-toivottujen tilalle pitkäjänteisesti ja johdonmukaisesti. Viitekehys on ratkaisukeskeinen, joten lapsesta halutaan nähdä aina hänessä oleva hyvä ja löytää hänen vahvuutensa.

Hoitoprosessi nähdään jakautuvan vakautumisvaiheeseen, kuntoutusvaiheeseen ja taitojen vahvistusvaiheeseen (sekä mahdollisesti siirtymävaiheeseen, mikäli lapsi jossain kohtaa mahdollisesti kotiutuu tai siirtyy kevyemmin resursoituun yksikköön). Prosessin kesto on täysin lapsikohtaista.

Vakauttamisvaiheessa korostuu arjen rakenteet ja tiimin johdonmukainen toiminta omaohjaajatyön rinnalla. Lapsen kanssa pyritään saavuttamaan luottamus ja laskemaan lapsen stressitasoa. Kuntoutusvaiheessa etsitään ja harjoitellaan lapselle toimivia keinoja ja tapoja aiempien, ehkä vahingollisten mallien tilalle aikuisen avulla. Omaohjaajatyö on erityisesti vaikuttavana tekijänä tässä vaiheessa ja kiintymyssuhteiden hoidollinen merkitys korostuu. Taitojen vahvistusvaiheessa pyritään siihen, että lapsi pystyy ottamaan niitä käyttöön arjessa ilman jatkuvaa vahvaa aikuisen ohjausta ja tukea.

Koulunkäynti

Perusopetus. Useimmiten laitoksessa asuva lapsi ei pysty suorittamaan kouluansa normaalisti ja siksi Eemelissä toimiikin Harjavallan koulutoimen alainen pienryhmä, jossa on kaksi opettajaa ja koulukäynninohjaajia. Eemelin pienryhmässä opetus on luokkiin sitoutumatonta ja lapset käyvät kouluaan omien yksilöllisten opetussuunnitelmiensa mukaisesti. Kissankulman lapsilla saattaa olla monenlaisia oppimisen haasteita, joihin pystytään yksiköllisesti vastaamaan joko Harjavallan ala-asteen luokilla tai mahdollisesti Eemelin yksikön yhteydessä toimivassa Harjavallan koulutoimen koulussa. Tässäkin etsitään lapselle paras mahdollinen ratkaisu.

Tilat ja ympäristö

Kiinteistö on pohjaratkaisultaan selkeä ja toimiva ja tarjoaa mahdollisuudet monenlaiseen toiminnallisuuteen liikuntasaleineen ja isoine piha-alueineen. Kissankulma toimii talon alimmassa kerroksessa. Asuinyksikössä on lasten omien huoneiden lisäksi viihtyisät oleskelutilat. Pyrimme pitämään asuinyksikön mahdollisimman kodinomaisina. Lisäksi Eemelissä on yhteinen iso kerho- ja harrastushuone, liikuntasali, sekä suuri piha-alue, jotka mahdollistavat monenlaisen toiminnan. Eemeli sijaitsee Harjavallassa keskeisellä paikalla, josta on hyvät kulkuyhteydet kaikkialle.

Harrastusmahdollisuudet

Harjavalta tarjoaa hyvät mahdollisuudet monipuoliseen harrastamiseen. Eemelin välittömästä läheisyydestä löytyvät monitoimihalli, uimahalli, jäähalli, Honkalan urheilukentät, laskettelukeskus sekä keilahalli. Näiden lisäksi Eemelin oma liikuntasali, askartelutila, kerhohuone ja iso piha mahdollistavat monenlaista toimintaa ympäri vuoden.